Պտուղը տրված է, գրի՛ր ծառը:
Բալ-բալենի
ծիրան-ծիրանենի
սալոր-սալորենի
դեղձ-դեղձենի
թութ-թթենի
խնձոր-խնձորենի
Բառերն այնպես դասավորի՛ր, որ նախադասություն ստացվեն։
Մեղուն հյութ ծաղկից քաղում է։
Մեղուն ծաղկից հյութ է քաղում։
Անձրևից սունկ դուրս եկավ հետո։
Անձրևից հետո սունկ դուրս եկավ։
Երկու ճամփա գյուղացի էին գնում։
Երկու գյուղացի ճամփա էին գնում։
Կարմիր ընկավ ճանապարհ Գլխարկը։
Կարմիր գլխարկը ճանապարհ ընկավ։
Ես ծաղիկներ նվիրեցի գույնզգույն տատիկիս։
Ես գույնզգույն ծաղիկներ նվիրեցի տատիկիս։
Գտի՛ր առածների սկիզբն ու վերջը։
Ցողն անձրև չէ, բայց էլի օգուտ է։
Պտղատու ծառի ճյուղերը կռացած կլինեն։
Զանգակի ձայնը հեռվից քաղցր է հնչում։
Ում սայլին նստի, նրա հորովելը կերգի։
Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստացիր նոր բառեր՝
մշակ,մաշկ ափսե,փեսա ժանր,նժար վիճակ,կավիճ գավառ,ագռավ վտակ,կտավ մկրատ,մտրակ պարկ, վկա, կավ:
Բառերից ստացիր տեղ ցույց տվող գոյականներ:
հայ- Հայաստան
ռուս-Ռուսաստան
հույն-Հունաստան
վրացի-Վրաստան
հնդիկ-Հնդկաստան
չինացի-Չինաստան
ֆրանսիացի-Ֆրանսիա
1. Նկարագրի՛ր քեզ.
Ա. Նկարագրի՛ր աչքերդ, ունքերդ, քիթդ, շրթունքներդ։
Իմ աչքերը շագանակագույն են, ունեմ փոքր քիթ։
Բ. Ի՞նչն է ամենաշատը աչքի ընկնում դեմքիդ վրա։
Գ. Ի՞նչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս դեմքիդ վրա։
Իմ դեմքի վրա շատ հավանում եմ աչքերս։
Դ. Ինչպիսի ՞ն են մազերդ։
Իմ մազերը խուճուճ խիտ։
Ե. Ինչպիսի՞ հասակ ունես (բարձրահասա՞կ ես, ցածրահասա՞կ ես, միջահասա՞կ ես)։
Ես կարծում եմ որ միջահասակ եմ։
Զ. Ի՞նչ ես կարծում, գեղեցի՞կ ես։
Ես կարծում եմ որ գեղեցիկ եմ։
Է. Ի՞նչ են կարծում ուրիշները։
Դա արդեին ուրիշների կարծիքն է։
Բոլոր առարկաները մեկն են, այնպես գրի՛ր, որ շատ լինեն /-ներ կամ -եր ավելացրու/:
Սեղան-սեղաններ
դուռ-դռներ
երգ-երգեր
այգի-այգիներ
մազ-մազեր