Առաջադրանք 1

Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:

Ագռավ

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։  Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը  նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև  տեղեկացնել իրենց  ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։

Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում:

Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից:

Առաջադրանք

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր մեկ պատճառ, որի համար մարդիկ կարող են չսիրել ագռավներին:

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

 

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր ագռավի՝ ընկույզ կոտրելու մեկ օրինակ:

։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են

  1. Տեքստից դո՛ւրս գրիր՝ ի՞նչ են անում ագռավները, երբ սարերում մարդիկ մոտենում են նրանց բներին:
  2. Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

 

  1. Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։
  • Ագռավներն իրենց զույգի մահից հետո նոր զույգ են ընտրում,
  • Ագռավներն իրենց ընկերոջ մահից հետո նոր զույգ չեն ընտրում:

 

  1. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև մարդիկ նրանց որսում են:
  • Սպիտակ ագռավները ժամանակի ընթացքում սևանում են:
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև գույնի պատճառով չեն կարողանում թաքնվել թշնամիներից:
  • Սպիտակ ագռավներ չեն լինում:
  1. Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար ագռավների մասին:

 

  1. Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։
    ——-մեծ-փոքր
  2. Բարձր-ցածր

—————————
——————–արագ-դանդաղ————–
———————————-
————–շատ-քիչ——————–

  1. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ: _______________________ագռավներ_____

__________________թռչուններ__________

 

  1. Ըստ տեքստի՝ ագռավներն ինչպիսի՞ն են: Գրի՛ր 2 բառ։

_______սև___________

_______պպիտակ___________

  1. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։ «Թռչել», «ուտել» բառերը ցույց են տալիս.
  • առարկա,
  • թիվ,
  • հատկանիշ
  • գործողություն: 

Մարկ մոլորակ

Ես ունեմ իմ Մարկ մոլորակը, երբ նայում եմ երկինք, իմ մոլորակը փայլում է: Ես  ամեն օր Երկիր մոլորակից սանդուղքով բարձրանում եմ իմ մոլորակ: Երկիր մոլորակում ես ավելի շատ եմ ապրում, քան իմ մոլորակում: Ես ծնվել եմ  իմ մոլորակում, դրա համար էլ այդ մոլորակի անունը դրել եմ Մարկ մոլորակ, և այդ օրվանից մոլորակը դարձավ իմը: Բայց  ես Երկիր մոլորակն էլ եմ  շատ  սիրում: Իմ ծնողների, պապիկիս և տատիկիս  ամեն  օր  ասում եմ, որ գան իմ մոլորակ և իմ սեփական մոլորակն էլ տեսնեն:

 

Մայրենիի ստուգատես. Կարդում եմ…

Առաջադրանքը՝

Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ մեծ (կարող է լինել գեղարվեստական, բնագիտական, տեղեկատվական և այլն).

  • կարդա´ բարձրաձայն,
  • պատմի՛ր կարդացածդ նյութը,
  • ներկայացրո´ւ քո վերաբերմունքը կարդացածդ նյութի մասին:

Հունիսյան ճամբարի առաջին շաբաթվա անփոփում

Մայիսի 30-ին տեղի ունեցավ ամառային լողափի բաոումը:  Մենք ամեն օր ճամբարում լողում ենք: Ես այնքան երկար եմ սպասել ամառային ճամբարին: Հունիսի 1-ին երեխաների պաշտպանության օրն էր:  Մենք  4-2 և 4-1 դասարանների հետ գնացել էինք Տերյանի այգի: Դպրոցում մեզ հյուրասիրեցին պաղպաղակ: Մենք գնացել էինք Միջին դպրոց: Այնտեղ մենք երգեցինք Կոմիտաս, պարեցինք և արտասանեցինք: Տերյանի այգում մենք բերել էինք կավիճներ և պղպջակներ և նկարեցինք, ուրախ օր անցկացրեցինք:

Մենք նաև ճամբարի ընթացքում  իրականացրել ենք  մայրենիի և մաթեմատիկայի ստուգատեսների կետերըը:

 

Չորրորդ կանգառ

Զարկ ՝ նախքան լողալը 83

Զարկ ՝ լողալուց հետո  83+5=88

Լողավազանի երկարությունը 6մ75սմ

6մ76սմ=675սմ

Լողացել եմ՝  2×6 մ 75 սմ =1350  սմ

ճանապարհ 25 վրկ-ում

1վ-ում լողացել եմ ՝ 1350:25 =

ճանապարհ 1ր-ում

կլողամ՝ 60x ճանապարհ

1ժ-ում կլողամ՝ 3600x ճանապարհ

Подведение итогов третьего учебного периода. Русский язык

«Русский язык». В моем блоге

Я не часто принимаю учасьте в флешмобе, но учасьтвовол в одном флешмобе,Апрельском Флешмобе

Мне больше понравился проект  Учебная весна.

На какой балл (от 0 до 10) вы оцените свою работу на уроках русского языка за третий учебный период?

Я себе ставлю 6.